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教案一:小白兔盖新房 活动目标 1、在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力及想象能力。 3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。 活动准备 装有各种图形的小框5个;胶棒每人一个; 拼有各种房子的大范画;订有各种动物图片的丝带一根; 《我是一个粉刷匠》歌曲;PPT 活动过程 1、导入:教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。 手指操:(小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋一瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗!) 师:小白兔盖新房时遇到了什么困难?(忘记按窗户了)如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样?(很冷,很黑等等,幼儿自由回答) 2、展开 (1)教师出示范画,引导幼儿观察。 师:设计师小猪听说后,又专门帮小兔设计了几座新房子,你们瞧!(出示范画)小猪设计的这些房子漂亮吗?你觉得它们那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等,门是长方形,窗户是半圆形、正方形等),小猪还在房子外种上了树木,花草,还帮小兔设计了小车呢,小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗? (2)教师示范 幼儿说一说,教师边说边操作。教师引导幼儿说:先拼房子的墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密:要一起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。 (3)幼儿动手操作,教师巡回指导。 师:森里还有许多小动物都没有房子呢!小朋友们愿意帮助它们吗?你想帮它们建一个什么样的房子呢?(幼儿说一说)提出要求:注意卫生,保持安静。指导幼儿用大小,颜色,形状不同的图形拼搭房子,引导幼儿先拼搭再粘贴。 (4)组织幼儿欣赏作品 师:请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧!教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上,并进行欣赏。那只小动物的房子最漂亮?为什么? 活动结束 小朋友们为小动物设计了各种各样的房子,让我们一起再帮助它们装修一下吧!播放歌曲《我是一个粉刷匠》,教师与幼儿一起表演歌曲。 活动延伸:教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。 教案二:小兔盖房子活动目标: 1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿的创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的能力。 3、能积极参加游戏,体验游戏的快乐! 活动准备: 圈若干个,积木若干,音乐《兔子舞》、《去郊游》 活动过程: 一、活动导入 1、进场(兔子舞音乐) 2、兔宝宝们,今天来了很多客人老师,快和它们打个招呼! 兔宝宝,我是谁呀?(兔妈妈) 今天我们一起来做游戏好吗? 3、做游戏之前,兔妈妈要来找最神气的兔宝宝! 神气的兔宝宝会竖起自己的长耳朵,你们会吗?哇,你们都是神气的兔宝宝! 我的兔宝宝们真神气!兔妈妈真开心! 二、基本过程 1、幼儿认识圈,探索玩圈 瞧,兔妈妈为了奖励你们,给你们带来了好玩的礼物!(教师出示圈) 这是什么?这是圈,是一个神奇的圈! (1)神奇的圈儿变变变,嘀嘀嘀嘀,变成了什么:“汽车方向盘”? 兔宝宝们想不想变成小司机,那自己去找个圈吧,拿到圈的兔宝宝就可以跟着我一起开汽车玩啦。 (2)停车场到了,我们快把汽车停下来吧!刚才我们把圈变成了汽车方向盘。 兔宝宝们现在自己可以和你的圈玩玩,看看你能把它变成什么?要动脑筋和别的兔宝宝玩的不一样哦! (3)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。 (4)兔宝宝们,快到兔妈妈身边来,告诉我你们是怎么和圈玩的?(教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法,互相交流) 滚圈:这个兔宝宝把圈变成了车轮,让它滚了起来!真能干! 跳圈:这个兔宝宝把圈变成了他的家,跳进去跳出来。 转圈:这个兔宝宝把圈变成了陀螺,转呀转,真好玩! 套圈:这个兔宝宝把圈变成了衣服裤子,可以穿一穿。 钻圈:这个兔宝宝把圈变成了山洞,钻过来钻过去。 2、教师教授新方法“跳圈” (1)兔宝宝们真厉害,把圈变成了这么多好玩的东西。现在请你们的圈休息一下。今天我要教兔宝宝们一个本领,就是跳圈,今天要学什么本领? (2)看看我是怎么跳圈的,我在跳圈的时候会念咒语,这样我才能成功兔宝宝们要看看好听听好:两只脚并并拢,膝盖弯一弯,向前跳进圈里面。 (3)我成功了吗?给我鼓鼓掌!那我是怎么成功的跳进圈里的呢?兔宝宝来帮妈妈念咒语好吗?(教师再次示范跳的动作)鼓励幼儿说:两只脚并并拢,膝盖弯一弯,向前跳进圈里面。 (4)你们想不想试试看?那怎么样才能成功!一定要念咒语!兔宝宝们准备好了吗?好,开始念咒语:两只脚并并拢,膝盖弯一弯,向前跳进圈里面。兔宝宝,你们成功了吗?耶!你们真厉害!一下子就成功了! 3、幼儿游戏练习“跳圈” (1)兔宝宝,你们开心吗?可是妈妈还有点不开心,谁愿意帮助我!真是妈妈的乖宝宝! 我们兔子一家有太多的宝宝了,原来的家太小了,已经住不下了,怎么办呢? 今天妈妈和宝宝们一起来盖房子好吗? (2)我已经在那找了两块空地,我们的房子就建在那里! 但是那里还没有路,我们先用我们的圈一个靠一个得铺个小路出来好吗?(幼儿铺路) (3)兔宝宝想不想去那里看一看?那我们得从我们铺的小路上跳过去!跳的时候要念咒语,什么咒语?还记得吗?跳过去的兔宝宝可以在空地上给后面的兔宝宝念咒语!明白了吗?(幼儿跳圈至空地) (4)(幼儿都已跳到空地处)哇,在这里盖新房子真合适,这边有很多青菜和萝卜呀!宝宝们,我们就在这盖我们的新房子好吗?耶! 4、幼儿游戏巩固练习“跳圈” (1)盖房子需要什么呀?对,瞧,我们的建筑材料在那里!现在我们得原路返回去取材料!回去的时候还是用我们跳圈的方法,要念咒语!(幼儿跳圈回) (2)现在每人拿一个建筑材料,准备去我们选的新空地盖我们的新家!盖房子时有要求:前面的宝宝跳进了空地,后面一个兔宝宝才能开始跳,所有的兔宝宝都来到空地上开始盖房子,比比那队兔宝宝盖得房子又快又好! (3)哇,我们的新房子盖好啦!我们真能干!我们给自己鼓鼓掌,真棒!圈圈们也想来我们的新家做客,快去把你们的圈请进我们的新家吧!(幼儿取圈跳进新家) 三、结束部分 宝宝们,你们真是妈妈的好宝宝,你们团结一致盖了新房子,真是了不起!辛苦了这么久,我们开上我们的小汽车去郊游吧!排好队,一个跟一个哦!(智慧树音乐——去郊游) 教案三:帮小兔盖房子 活动目标: 1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。 2、感知圆形、正方形、三角形。 活动准备: 1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。 2、"魔术箱"每桌一个,内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形,这些图形可以粘贴在板子上,图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。 3、纸制小路,上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。 活动过程: 1、从故事引入。教师说:"我刚刚接到一个求救电话。昨天,森林里刮起了大风,小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了,需要我们的帮助。谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?"边讲边出示小兔手偶或玩具。 2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时,教师说:"这里有'魔术箱',盖房子用的材料就在里面,小朋友可以从'魔术箱'里变出材料来。" 3、每桌放一个'魔术箱',请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆,把选定的图形粘在板子上,给小兔盖房子。 4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话:"谢谢小朋友的帮助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?"鼓励幼儿说出图形的名称,必要时加以引导。例如:当幼儿说房子的窗户是"圆的"时,教师可以说:"噢,你的窗户是圆形的"。将幼儿盖的房子分为三组,分别和三只小兔放在一起。 5、教师可以说:"我们给小兔盖好了新房,再修一条新路,就能去小兔的新家和它们做游戏了。"教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形:" 这条小路上有许多坑还没有填平。这里有很多不同的图形,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,把坑填平,路就修好了。" 6、幼儿自愿结成小组操作,根据坑的形状、大小寻找相应的材料,把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。 7、路铺好后,幼儿学小兔跳,沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家,并在新家前和小兔做游戏。
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